Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52; Martin Ingvar; 2010

Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52

av Martin Ingvar
I utredningen belyses biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat. Biologiska faktorer som kan bidra till att förklara att flickor som grupp presterar bättre i skolan än pojkar.

Av rapporten framgår att det finns genomsnittliga skillnader mellan könen avseende kognitiv funktion, emotionell reglering (känsloreglering) och mognadstakt. Dessa skillnader är inte enbart orsakade av sociala orsaker. Förmågan till koncentration och uppmärksamhet utvecklas tidigare hos flickor. Pojkar har också en senare språkmognad än flickor. Om skolan tidigt introducerar moment som kräver hög grad av självständigt arbete, så gynnas de barn som är tidigt mogna i koncentration och uppmärksamhet. Flickornas anpassning gynnas därmed. Likaså gynnas barn som får strukturellt stöd hemifrån.

Utredare påpekar att det finns anledning att ta skillnaderna mellan pojkar och flickor i skolprestationer på allvar och göra det utifrån en arv-miljö-modell.

Utkommer i juli.
I utredningen belyses biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat. Biologiska faktorer som kan bidra till att förklara att flickor som grupp presterar bättre i skolan än pojkar.

Av rapporten framgår att det finns genomsnittliga skillnader mellan könen avseende kognitiv funktion, emotionell reglering (känsloreglering) och mognadstakt. Dessa skillnader är inte enbart orsakade av sociala orsaker. Förmågan till koncentration och uppmärksamhet utvecklas tidigare hos flickor. Pojkar har också en senare språkmognad än flickor. Om skolan tidigt introducerar moment som kräver hög grad av självständigt arbete, så gynnas de barn som är tidigt mogna i koncentration och uppmärksamhet. Flickornas anpassning gynnas därmed. Likaså gynnas barn som får strukturellt stöd hemifrån.

Utredare påpekar att det finns anledning att ta skillnaderna mellan pojkar och flickor i skolprestationer på allvar och göra det utifrån en arv-miljö-modell.

Utkommer i juli.
Utgiven: 2010
ISBN: 9789138234235
Förlag: Norstedts Juridik
Format: Häftad
Språk: Svenska
I utredningen belyses biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat. Biologiska faktorer som kan bidra till att förklara att flickor som grupp presterar bättre i skolan än pojkar.

Av rapporten framgår att det finns genomsnittliga skillnader mellan könen avseende kognitiv funktion, emotionell reglering (känsloreglering) och mognadstakt. Dessa skillnader är inte enbart orsakade av sociala orsaker. Förmågan till koncentration och uppmärksamhet utvecklas tidigare hos flickor. Pojkar har också en senare språkmognad än flickor. Om skolan tidigt introducerar moment som kräver hög grad av självständigt arbete, så gynnas de barn som är tidigt mogna i koncentration och uppmärksamhet. Flickornas anpassning gynnas därmed. Likaså gynnas barn som får strukturellt stöd hemifrån.

Utredare påpekar att det finns anledning att ta skillnaderna mellan pojkar och flickor i skolprestationer på allvar och göra det utifrån en arv-miljö-modell.

Utkommer i juli.
I utredningen belyses biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat. Biologiska faktorer som kan bidra till att förklara att flickor som grupp presterar bättre i skolan än pojkar.

Av rapporten framgår att det finns genomsnittliga skillnader mellan könen avseende kognitiv funktion, emotionell reglering (känsloreglering) och mognadstakt. Dessa skillnader är inte enbart orsakade av sociala orsaker. Förmågan till koncentration och uppmärksamhet utvecklas tidigare hos flickor. Pojkar har också en senare språkmognad än flickor. Om skolan tidigt introducerar moment som kräver hög grad av självständigt arbete, så gynnas de barn som är tidigt mogna i koncentration och uppmärksamhet. Flickornas anpassning gynnas därmed. Likaså gynnas barn som får strukturellt stöd hemifrån.

Utredare påpekar att det finns anledning att ta skillnaderna mellan pojkar och flickor i skolprestationer på allvar och göra det utifrån en arv-miljö-modell.

Utkommer i juli.
Begagnad bok (0 st)

Om Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52 (2010)

I juli 2010 släpptes boken Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52 skriven av Martin Ingvar. Den är skriven på svenska och består av hundratals sidor djupgående information om pedagogik. Förlaget bakom boken är Norstedts Juridik som har sitt säte i Stockholm.

Köp boken Biologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52 direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

KurslitteraturPsykologi och pedagogikPedagogikBiologiska faktorer och könsskillnader i skolresultat SOU 2010:52
Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.

Liknande kurslitteratur

Begagnad bok (0 st)