Arbetslagsutveckling för ledare och lärare; Gunilla Ericsson; 2008

Arbetslagsutveckling för ledare och lärare Upplaga 7

av Gunilla Ericsson
Arbetslaget är den arena där pedagoger i förskola och skola utbyter erfarenheter med utgångspunkt i den dagliga verksamheten. Övergripande organisation och kvalitetssystem påverkar arbetslagets förutsättningar och ger ramar för vilket friutrymme som ges för utvecklingsarbete på arbetslagsnivå.

Dialogen är ett värdefullt verktyg för de flesta pedagoger. De samtal som förekommer formellt och informellt är ofta ett erfaranhetsutbyte utifrån arbetet med eleverna. Många arbetslag vittnar om svårigheten att under den begränsade tid som finns hinna med mer fördjupande samtal.

Erfarenheter från många arbetslag visar att det är möjligt att strukturera och effektivisera arbetslagets tidsanvändning med strävan att få större utrymme för pedagogiska samtal på en fördjupad nivå. I det arbetet kan man ta hjälp av pedagogiska verktyg som medel för ökad grad av meningsfullhet och kvalitet i det gemensamma uppdraget. Några verktyg finns presenterade i skriften och förhoppningen är att dessa ska ge ett handfast stöd i arbetslagets utveckling.
Arbetslaget är den arena där pedagoger i förskola och skola utbyter erfarenheter med utgångspunkt i den dagliga verksamheten. Övergripande organisation och kvalitetssystem påverkar arbetslagets förutsättningar och ger ramar för vilket friutrymme som ges för utvecklingsarbete på arbetslagsnivå.

Dialogen är ett värdefullt verktyg för de flesta pedagoger. De samtal som förekommer formellt och informellt är ofta ett erfaranhetsutbyte utifrån arbetet med eleverna. Många arbetslag vittnar om svårigheten att under den begränsade tid som finns hinna med mer fördjupande samtal.

Erfarenheter från många arbetslag visar att det är möjligt att strukturera och effektivisera arbetslagets tidsanvändning med strävan att få större utrymme för pedagogiska samtal på en fördjupad nivå. I det arbetet kan man ta hjälp av pedagogiska verktyg som medel för ökad grad av meningsfullhet och kvalitet i det gemensamma uppdraget. Några verktyg finns presenterade i skriften och förhoppningen är att dessa ska ge ett handfast stöd i arbetslagets utveckling.
Upplaga: 7e upplagan
Utgiven: 2008
ISBN: 9789100000004
Förlag: RUC, Regionalt utvecklingscentrum, Karlstads universitet
Format: Häftad
Språk: Svenska
Sidor: 39 st
Arbetslaget är den arena där pedagoger i förskola och skola utbyter erfarenheter med utgångspunkt i den dagliga verksamheten. Övergripande organisation och kvalitetssystem påverkar arbetslagets förutsättningar och ger ramar för vilket friutrymme som ges för utvecklingsarbete på arbetslagsnivå.

Dialogen är ett värdefullt verktyg för de flesta pedagoger. De samtal som förekommer formellt och informellt är ofta ett erfaranhetsutbyte utifrån arbetet med eleverna. Många arbetslag vittnar om svårigheten att under den begränsade tid som finns hinna med mer fördjupande samtal.

Erfarenheter från många arbetslag visar att det är möjligt att strukturera och effektivisera arbetslagets tidsanvändning med strävan att få större utrymme för pedagogiska samtal på en fördjupad nivå. I det arbetet kan man ta hjälp av pedagogiska verktyg som medel för ökad grad av meningsfullhet och kvalitet i det gemensamma uppdraget. Några verktyg finns presenterade i skriften och förhoppningen är att dessa ska ge ett handfast stöd i arbetslagets utveckling.
Arbetslaget är den arena där pedagoger i förskola och skola utbyter erfarenheter med utgångspunkt i den dagliga verksamheten. Övergripande organisation och kvalitetssystem påverkar arbetslagets förutsättningar och ger ramar för vilket friutrymme som ges för utvecklingsarbete på arbetslagsnivå.

Dialogen är ett värdefullt verktyg för de flesta pedagoger. De samtal som förekommer formellt och informellt är ofta ett erfaranhetsutbyte utifrån arbetet med eleverna. Många arbetslag vittnar om svårigheten att under den begränsade tid som finns hinna med mer fördjupande samtal.

Erfarenheter från många arbetslag visar att det är möjligt att strukturera och effektivisera arbetslagets tidsanvändning med strävan att få större utrymme för pedagogiska samtal på en fördjupad nivå. I det arbetet kan man ta hjälp av pedagogiska verktyg som medel för ökad grad av meningsfullhet och kvalitet i det gemensamma uppdraget. Några verktyg finns presenterade i skriften och förhoppningen är att dessa ska ge ett handfast stöd i arbetslagets utveckling.
Begagnad bok (0 st)

Om Arbetslagsutveckling för ledare och lärare (2008)

I augusti 2008 släpptes boken Arbetslagsutveckling för ledare och lärare skriven av Gunilla Ericsson. Det är den 7e upplagan av kursboken. Den är skriven på svenska och består av 39 sidor djupgående information om pedagogik. Förlaget bakom boken är RUC, Regionalt utvecklingscentrum, Karlstads universitet.

Köp boken Arbetslagsutveckling för ledare och lärare direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

KurslitteraturPsykologi och pedagogikPedagogikArbetslagsutveckling för ledare och lärare
Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.

Liknande kurslitteratur

Begagnad bok (0 st)