2 säljare
Specialpedagogisk kunskap som ett socialt problem Upplaga 1
Skall elever med särskilda behov segregeras i särskilda grupper eller integreras med "normala" elever? Vilka traditionsbundna idéer, vetenskapliga teorier och argument bestämmer synen på elever med inlärningsproblem? Frågorna diskuteras av Rolf Helldin i en kritisk analys av synen på svagt begåvade elever och socialt utslagna i början av 1900-talet. I analysen tas även demokrati- och jämlikhetsfrågor upp. Författaren framhåller specialpedagogikens kris i de sociala nedskärningarnas Sverige. Grundläggande mönster med förgreningar till dagens syn på specialpedagogik utmålas. Författarpresentation Rolf Helldin är docent och universitetslektor i pedagogik vid Institutionen för individ, omvärld och lärande vid Lärarhögskolan i Stockholm.
Upplaga: 1a upplagan
Utgiven: 1997
ISBN: 9789176564073
Förlag: Stockholms Universitets förlag
Format: Häftad
Språk: Svenska
Sidor: 229 st
Skall elever med särskilda behov segregeras i särskilda grupper eller integreras med "normala" elever? Vilka traditionsbundna idéer, vetenskapliga teorier och argument bestämmer synen på elever med inlärningsproblem? Frågorna diskuteras av Rolf Helldin i en kritisk analys av synen på svagt begåvade elever och socialt utslagna i början av 1900-talet. I analysen tas även demokrati- och jämlikhetsfrågor upp. Författaren framhåller specialpedagogikens kris i de sociala nedskärningarnas Sverige. Grundläggande mönster med förgreningar till dagens syn på specialpedagogik utmålas. Författarpresentation Rolf Helldin är docent och universitetslektor i pedagogik vid Institutionen för individ, omvärld och lärande vid Lärarhögskolan i Stockholm.
89 kr
Fri frakt & skickas inom 1-3 vardagar
Köpskydd med Studentapan
Varje köp täcks av Studentapans köpskydd som säkerställer att boken kommer fram, att du får rätt bok och att skicket stämmer överens med beskrivning.