Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box"; Christine Harrison, Sally Howard; 2012

1 säljare

Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box" Upplaga 1

Name: Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box"
Brand: Stockholms Universitets förlag
SKU: 214619
Availability: InStock
ISBN: 9789176566800

av Christine Harrison, Sally Howard

Hur kan du som lärare arbeta med formativ bedömning i årskurs F–5?

Betydande forskning visar att formativ bedömning är en av de högst rankade framgångsfaktorerna för elevers lärande i skolan. Syftet med formativ bedömning – eller bedömning för lärande – är att stödja och utveckla elevers lärande. Den skiljer sig därmed från s.k. summativ bedömning, vars huvudsakliga syfte är att rangordna elever eller mäta deras kunskaper.

Läs mer

Författarna skriver att bedömning för lärande ska:

- vara inbyggd i undervisningen och lärandet

- dela lärandemålen med eleven

- hjälpa eleverna att själva se och förstå de kunskapskrav de ska arbeta mot

- engagera eleverna i självbedömning

- ge eleverna feedback som leder dem vidare till nästa steg i lärandet och hur de ska göra

- bygga på tron att alla elever kan utvecklas

- sätta in både lärare och elever i hur man tar emot och reflekterar över den information som bedömningen ger.

Christine Harrison och Sally Howard beskriver olika strategier som fungerat i Primary School. De berättar också om hur lärare effektivt använt sig av framåtsyftande återkoppling och andra strategier som påverkar elevers lärande i det dagliga arbetet i klassrummet. Ett antal exempel presenteras, som kan anpassas till andra åldrar, andra ämnen och andra undervisningssituationer.

Författarna tar även upp vikten av utvärdering. De konstaterar att utvärdering är en viktig del i all skolutveckling. Den bör exempelvis ske kontinuerligt, i form av besök hos varandra, utbyte av idéer och resurser för att stödja ett professionellt lärande. Boken vänder sig till alla lärare som är intresserade av bedömningsfrågor och skolutveckling.

Det här är en översättning av skriften ”Inside the primary black box – Assessment for learning in the primary classroom”.

Hur kan du som lärare arbeta med formativ bedömning i årskurs F–5?

Läs mer

Författarna skriver att bedömning för lärande ska:

- vara inbyggd i undervisningen och lärandet

- dela lärandemålen med eleven

- hjälpa eleverna att själva se och förstå de kunskapskrav de ska arbeta mot

- engagera eleverna i självbedömning

- ge eleverna feedback som leder dem vidare till nästa steg i lärandet och hur de ska göra

- bygga på tron att alla elever kan utvecklas

- sätta in både lärare och elever i hur man tar emot och reflekterar över den information som bedömningen ger.

Det här är en översättning av skriften ”Inside the primary black box – Assessment for learning in the primary classroom”.

Upplaga: 1a upplagan

Utgiven: 2012

ISBN: 9789176566800

Förlag: Stockholms Universitets förlag

Format: Häftad

Språk: Svenska

Sidor: 56 st

2 upplagor

Upplaga 2 (2013)

från 179 kr

Upplaga 1 (2012)

från 109 kr

Hur kan du som lärare arbeta med formativ bedömning i årskurs F–5?

Läs mer

Författarna skriver att bedömning för lärande ska:

- vara inbyggd i undervisningen och lärandet

- dela lärandemålen med eleven

- hjälpa eleverna att själva se och förstå de kunskapskrav de ska arbeta mot

- engagera eleverna i självbedömning

- ge eleverna feedback som leder dem vidare till nästa steg i lärandet och hur de ska göra

- bygga på tron att alla elever kan utvecklas

- sätta in både lärare och elever i hur man tar emot och reflekterar över den information som bedömningen ger.

Det här är en översättning av skriften ”Inside the primary black box – Assessment for learning in the primary classroom”.

Hur kan du som lärare arbeta med formativ bedömning i årskurs F–5?

Läs mer

Författarna skriver att bedömning för lärande ska:

- vara inbyggd i undervisningen och lärandet

- dela lärandemålen med eleven

- hjälpa eleverna att själva se och förstå de kunskapskrav de ska arbeta mot

- engagera eleverna i självbedömning

- ge eleverna feedback som leder dem vidare till nästa steg i lärandet och hur de ska göra

- bygga på tron att alla elever kan utvecklas

- sätta in både lärare och elever i hur man tar emot och reflekterar över den information som bedömningen ger.

Det här är en översättning av skriften ”Inside the primary black box – Assessment for learning in the primary classroom”.

Begagnad bok

109 kr

Fri frakt & skickas inom 1-3 vardagar

Köpskydd med Studentapan

Varje köp täcks av Studentapans köpskydd som säkerställer att boken kommer fram, att du får rätt bok och att skicket stämmer överens med beskrivning.

Läs mer här

Om Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box" (2012)

I 2012 släpptes boken Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box" skriven av Christine Harrison, Sally Howard. Det är den 1a upplagan av kursboken. Den är skriven på svenska och består av 56 sidor djupgående information om pedagogik. Förlaget bakom boken är Stockholms Universitets förlag.

Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box" finns i 2 upplagor:

Upplaga 1, Upplaga 2

Köp boken Bedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box" direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

Kurslitteratur Psykologi och pedagogik PedagogikBedömning för lärande i årskurs F-5 : inne i "the Primary Black Box"

Böcker som säljs på Studentapan är begagnade. Därför kan vi inte garantera att eventuella digitala produkter eller inloggningar fortfarande är aktiva.

Bokens omdömen

Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.

Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.