Idrottsdidaktiska utmaningar Upplaga 1

Idrottsdidaktiska utmaningar handlar om undervisning i idrott och hälsa ur ett didaktiskt perspektiv. De grundläggande frågorna är Vad?, Hur? och Varför? En lärare med idrottsdidaktisk kompetens har både teoretiska ämneskunskaper om människan i rörelse och praktiska, pedagogiska kunskaper i idrott. Läs mer En professionell lärare i idrott och hälsa ställs regelbundet inför följande utmanande frågor: - Vilken sorts undervisning skapar positiva upplevelser av rörelse för alla elever? - Vilka kunskaper behöver jag för att utveckla barns allsidiga rörelsekompetens och fysiska förmåga? - Vilket lärande ska jag skapa goda förutsättningar för - och vilket lärande hos eleverna ska jag vara uppmärksam på? Bokens arton kapitel kan läsas fristående, de belyser tillsammans viktiga didaktiska aspekter av ämnet idrott och hälsa: - att sätta in ämnet idrott och hälsa i ett samhälleligt sammanhang, - att introducera idrottsdidaktik som begrepp och problemområde, - att belysa skolans rörelseuppdrag och dess villkor, - idrottslärans kunskapsområden: gymnastik, rörelse och dans, bollspel samt friluftsliv med simning, - några för ämnet särskilt viktiga områden: hälsa, träningslära och motoriskt lärande, bedömning och betygsättning, likvärdig undervisning, relationen mellan lärarutbildning och yrkesutövning samt ämnets kunskapsteoretiska fundament. Om författarna De 12 författarna är samtliga verksamma som forskare och/eller undervisande lärare på Gymnastik och idrottshögskolan (GIH) i Stockholm och har lång erfarenhet av undervisning och forskning inom idrott och hälsa.