Skrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning; Karin Forsling, Catharina Tjernberg; 2025

Skrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning Upplaga 1

av Karin Forsling, Catharina Tjernberg
Skriv- och läslärande är ett livslångt projekt som pågår ständigt och i många olika sammanhang. Genom en medveten design och iscensättning av lärmiljöer och lärsituationer, förståelse för och kunskap om hur man använder olika lärverktyg och hur lärprocesser fungerar, kan alla elever ges möjlighet att bli goda skribenter i skolans alla ämnen.

Denna bok är tänkt att ge en helhetsbild av hur literacyundervisning kan ge alla elever, oavsett förutsättningar och behov, goda grunder för delaktighet, meningsskapande och lärande. Boken visar flera vägar till en strukturerad undervisning som ger plats för skrivglädje, skrivmod och skrivkraft, och där didaktisk flexibilitet är utgångspunkten.

Alla kapitel i boken förankras i skolans värld och kopplar ihop teori och praktik på ett tydligt sätt. Praktiska exempel från klassrummet vävs in i teoretiska sammanhang för att ge läsaren fördjupade kunskaper om de pedagogiska handlingarna. Innehållet i boken presenteras utifrån principen teori och praktik – alltså en interaktion där teorin vävs in i de pedagogiska episoder som presenteras i boken.  På så sätt synliggörs teorin bakom de pedagogiska handlingarna så att den blir begriplig och användbar.

Boken är främst tänkt för lärare och blivande lärare på låg- och mellanstadiet, men den grundläggande kunskapen, förhållningssättet och strukturerna är användbara på alla stadier, även i lärarutbildningen.

Boken bygger på författarnas mångåriga erfarenhet som lärare, lärarutbildare och forskare.

Karin Forsling är filosofie doktor i specialpedagogik och verksam som lektor vid Karlstads universitet. 
Catharina Tjernberg är filosofie doktor i specialpedagogik och universitetslektor vid Karlstads universitet
 
Skriv- och läslärande är ett livslångt projekt som pågår ständigt och i många olika sammanhang. Genom en medveten design och iscensättning av lärmiljöer och lärsituationer, förståelse för och kunskap om hur man använder olika lärverktyg och hur lärprocesser fungerar, kan alla elever ges möjlighet att bli goda skribenter i skolans alla ämnen.

Denna bok är tänkt att ge en helhetsbild av hur literacyundervisning kan ge alla elever, oavsett förutsättningar och behov, goda grunder för delaktighet, meningsskapande och lärande. Boken visar flera vägar till en strukturerad undervisning som ger plats för skrivglädje, skrivmod och skrivkraft, och där didaktisk flexibilitet är utgångspunkten.

Alla kapitel i boken förankras i skolans värld och kopplar ihop teori och praktik på ett tydligt sätt. Praktiska exempel från klassrummet vävs in i teoretiska sammanhang för att ge läsaren fördjupade kunskaper om de pedagogiska handlingarna. Innehållet i boken presenteras utifrån principen teori och praktik – alltså en interaktion där teorin vävs in i de pedagogiska episoder som presenteras i boken.  På så sätt synliggörs teorin bakom de pedagogiska handlingarna så att den blir begriplig och användbar.

Boken är främst tänkt för lärare och blivande lärare på låg- och mellanstadiet, men den grundläggande kunskapen, förhållningssättet och strukturerna är användbara på alla stadier, även i lärarutbildningen.

Boken bygger på författarnas mångåriga erfarenhet som lärare, lärarutbildare och forskare.

Karin Forsling är filosofie doktor i specialpedagogik och verksam som lektor vid Karlstads universitet. 
Catharina Tjernberg är filosofie doktor i specialpedagogik och universitetslektor vid Karlstads universitet
 
Upplaga: 1a upplagan
Utgiven: 2025
ISBN: 9789151109404
Förlag: Gleerups Utbildning AB
Format: Häftad
Språk: Svenska
Sidor: 232 st
Skriv- och läslärande är ett livslångt projekt som pågår ständigt och i många olika sammanhang. Genom en medveten design och iscensättning av lärmiljöer och lärsituationer, förståelse för och kunskap om hur man använder olika lärverktyg och hur lärprocesser fungerar, kan alla elever ges möjlighet att bli goda skribenter i skolans alla ämnen.

Denna bok är tänkt att ge en helhetsbild av hur literacyundervisning kan ge alla elever, oavsett förutsättningar och behov, goda grunder för delaktighet, meningsskapande och lärande. Boken visar flera vägar till en strukturerad undervisning som ger plats för skrivglädje, skrivmod och skrivkraft, och där didaktisk flexibilitet är utgångspunkten.

Alla kapitel i boken förankras i skolans värld och kopplar ihop teori och praktik på ett tydligt sätt. Praktiska exempel från klassrummet vävs in i teoretiska sammanhang för att ge läsaren fördjupade kunskaper om de pedagogiska handlingarna. Innehållet i boken presenteras utifrån principen teori och praktik – alltså en interaktion där teorin vävs in i de pedagogiska episoder som presenteras i boken.  På så sätt synliggörs teorin bakom de pedagogiska handlingarna så att den blir begriplig och användbar.

Boken är främst tänkt för lärare och blivande lärare på låg- och mellanstadiet, men den grundläggande kunskapen, förhållningssättet och strukturerna är användbara på alla stadier, även i lärarutbildningen.

Boken bygger på författarnas mångåriga erfarenhet som lärare, lärarutbildare och forskare.

Karin Forsling är filosofie doktor i specialpedagogik och verksam som lektor vid Karlstads universitet. 
Catharina Tjernberg är filosofie doktor i specialpedagogik och universitetslektor vid Karlstads universitet
 
Skriv- och läslärande är ett livslångt projekt som pågår ständigt och i många olika sammanhang. Genom en medveten design och iscensättning av lärmiljöer och lärsituationer, förståelse för och kunskap om hur man använder olika lärverktyg och hur lärprocesser fungerar, kan alla elever ges möjlighet att bli goda skribenter i skolans alla ämnen.

Denna bok är tänkt att ge en helhetsbild av hur literacyundervisning kan ge alla elever, oavsett förutsättningar och behov, goda grunder för delaktighet, meningsskapande och lärande. Boken visar flera vägar till en strukturerad undervisning som ger plats för skrivglädje, skrivmod och skrivkraft, och där didaktisk flexibilitet är utgångspunkten.

Alla kapitel i boken förankras i skolans värld och kopplar ihop teori och praktik på ett tydligt sätt. Praktiska exempel från klassrummet vävs in i teoretiska sammanhang för att ge läsaren fördjupade kunskaper om de pedagogiska handlingarna. Innehållet i boken presenteras utifrån principen teori och praktik – alltså en interaktion där teorin vävs in i de pedagogiska episoder som presenteras i boken.  På så sätt synliggörs teorin bakom de pedagogiska handlingarna så att den blir begriplig och användbar.

Boken är främst tänkt för lärare och blivande lärare på låg- och mellanstadiet, men den grundläggande kunskapen, förhållningssättet och strukturerna är användbara på alla stadier, även i lärarutbildningen.

Boken bygger på författarnas mångåriga erfarenhet som lärare, lärarutbildare och forskare.

Karin Forsling är filosofie doktor i specialpedagogik och verksam som lektor vid Karlstads universitet. 
Catharina Tjernberg är filosofie doktor i specialpedagogik och universitetslektor vid Karlstads universitet
 
Begagnad bok (0 st)

Om Skrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning (2025)

I januari 2025 släpptes boken Skrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning skriven av Karin Forsling, Catharina Tjernberg. Det är den 1a upplagan av kursboken. Den är skriven på svenska och består av 232 sidor djupgående information om språk. Förlaget bakom boken är Gleerups Utbildning AB som har sitt säte i Malmö.

Köp boken Skrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

KurslitteraturSpråkÖvriga språkböckerSkrivglädje i klassrummet : Design för strukturerad skrivundervisning
Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.

Liknande kurslitteratur

Begagnad bok (0 st)