Arbetsplan för elever med språksvårighet Kop pärm; Margareta Sandström Kjellin, Margareta Sandström Kjellin; 2004

Arbetsplan för elever med språksvårighet Kop pärm Upplaga 1

av Margareta Sandström Kjellin, Margareta Sandström Kjellin
Det är viktigt att kunna fånga upp alla elever med språkliga svårigheter. De kan ha läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, de kan ha ett annat modersmål än svenska; de kan ha språkliga svårigheter av andra orsaker. Det är också viktigt att kunna särskilja de olika svårigheterna.

Med hjälp av detta material kan läraren styra upp sin verksamhet för dessa elever. Den som har egna väl fungerande sätt att arbeta, men kanske har behov av att få hjälp med strukturen, kan använda materialet som en stomme och i önskad grad komplettera med eget material.

Arbetsplanen innehåller bl.a.

* modell för bemötande av elever med annat modersmål, t.ex. viktiga fakta att ta hänsyn till när man planerar skolans undervisning i svenska som andraspråk
* modell för kartläggning av elevers språkliga förmåga
* utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* anvisningar till utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* rutiner och åtgärder efter sådan utredning
* förstärkningskurs i svenska, bl.a. kursbeskrivning, kursinnehåll, betygskriterier
* exempel på träningsprogram på dator.

Hela materialet är utformat som kopieringsunderlag och är samlat i en pärm. En cd med hela materialet lagrat i Word medföljer.
Det är viktigt att kunna fånga upp alla elever med språkliga svårigheter. De kan ha läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, de kan ha ett annat modersmål än svenska; de kan ha språkliga svårigheter av andra orsaker. Det är också viktigt att kunna särskilja de olika svårigheterna.

Med hjälp av detta material kan läraren styra upp sin verksamhet för dessa elever. Den som har egna väl fungerande sätt att arbeta, men kanske har behov av att få hjälp med strukturen, kan använda materialet som en stomme och i önskad grad komplettera med eget material.

Arbetsplanen innehåller bl.a.

* modell för bemötande av elever med annat modersmål, t.ex. viktiga fakta att ta hänsyn till när man planerar skolans undervisning i svenska som andraspråk
* modell för kartläggning av elevers språkliga förmåga
* utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* anvisningar till utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* rutiner och åtgärder efter sådan utredning
* förstärkningskurs i svenska, bl.a. kursbeskrivning, kursinnehåll, betygskriterier
* exempel på träningsprogram på dator.

Hela materialet är utformat som kopieringsunderlag och är samlat i en pärm. En cd med hela materialet lagrat i Word medföljer.
Upplaga: 1a upplagan
Utgiven: 2004
ISBN: 9789140655073
Förlag: Gleerups Utbildning AB
Språk: Svenska
Sidor: 46 st
Det är viktigt att kunna fånga upp alla elever med språkliga svårigheter. De kan ha läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, de kan ha ett annat modersmål än svenska; de kan ha språkliga svårigheter av andra orsaker. Det är också viktigt att kunna särskilja de olika svårigheterna.

Med hjälp av detta material kan läraren styra upp sin verksamhet för dessa elever. Den som har egna väl fungerande sätt att arbeta, men kanske har behov av att få hjälp med strukturen, kan använda materialet som en stomme och i önskad grad komplettera med eget material.

Arbetsplanen innehåller bl.a.

* modell för bemötande av elever med annat modersmål, t.ex. viktiga fakta att ta hänsyn till när man planerar skolans undervisning i svenska som andraspråk
* modell för kartläggning av elevers språkliga förmåga
* utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* anvisningar till utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* rutiner och åtgärder efter sådan utredning
* förstärkningskurs i svenska, bl.a. kursbeskrivning, kursinnehåll, betygskriterier
* exempel på träningsprogram på dator.

Hela materialet är utformat som kopieringsunderlag och är samlat i en pärm. En cd med hela materialet lagrat i Word medföljer.
Det är viktigt att kunna fånga upp alla elever med språkliga svårigheter. De kan ha läs- och skrivsvårigheter/dyslexi, de kan ha ett annat modersmål än svenska; de kan ha språkliga svårigheter av andra orsaker. Det är också viktigt att kunna särskilja de olika svårigheterna.

Med hjälp av detta material kan läraren styra upp sin verksamhet för dessa elever. Den som har egna väl fungerande sätt att arbeta, men kanske har behov av att få hjälp med strukturen, kan använda materialet som en stomme och i önskad grad komplettera med eget material.

Arbetsplanen innehåller bl.a.

* modell för bemötande av elever med annat modersmål, t.ex. viktiga fakta att ta hänsyn till när man planerar skolans undervisning i svenska som andraspråk
* modell för kartläggning av elevers språkliga förmåga
* utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* anvisningar till utredning av läs- och skrivsvårigheter/dyslexi
* rutiner och åtgärder efter sådan utredning
* förstärkningskurs i svenska, bl.a. kursbeskrivning, kursinnehåll, betygskriterier
* exempel på träningsprogram på dator.

Hela materialet är utformat som kopieringsunderlag och är samlat i en pärm. En cd med hela materialet lagrat i Word medföljer.
Begagnad bok (0 st)

Om Arbetsplan för elever med språksvårighet Kop pärm (2004)

I december 2004 släpptes boken Arbetsplan för elever med språksvårighet Kop pärm skriven av Margareta Sandström Kjellin, Margareta Sandström Kjellin. Det är den 1a upplagan av kursboken. Den är skriven på svenska och består av 46 sidor djupgående information. Förlaget bakom boken är Gleerups Utbildning AB som har sitt säte i Malmö.

Köp boken Arbetsplan för elever med språksvårighet Kop pärm direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.

Liknande kurslitteratur

Begagnad bok (0 st)