lstudier som illustrerar språkutvecklingen hos specifika barn. Boken är riktad till både blivande och yrkesverksamma lärare inom förskola och tidiga skolår, samt till andra yrkesgrupper som möter språkutvecklande barn, inklusive specialpedagoger, talpedagoger, logopeder och barnskötare.

32:T563,

Forskning visar att tidiga insatser och en språkutvecklande och språkligt tillgänglig miljö kan göra skillnad både i förskolan och för att förebygga senare svårigheter. Därför behöver pedagoger inom förskolan och föräldrar veta hur de kan upptäcka språkliga och kommunikativa svårigheter, och få en grund till hur de kan stärka språket och kommunikationen i vardagen.

Sagt om boken:

"Författarna står verkligen på barnens sida, de förenklar och förtydligar viktig kunskap och erfarenhet. Kunskap som, genom denna bok blir tillgänglig för många och på så sätt också kan göra skillnad för barnen. En lättläst, tydlig bok som verkligen är läsvärd för alla som arbetar i förskolan."
Gunilla Essén, Modern barndom

"Boken är mycket bra, lättläst och ger trots sitt lilla format många användbara strategier och modeller för arbete med språkstörning i förskolan. Betyg 4/5."
Therese Nordholm, BTJ-häftet nr 13, 2021

33:T6df,Logopedi är både ett vetenskapsområde och ett verksamhetsområde som rör diagnostik och intervention av språk-, tal- och röststörningar samt ät- och sväljstörningar.

Klinisk logopedi inkluderar många typer av tillstånd och funktionsnedsättningar, både de som är medfödda och de som är förvärvade senare i livet. Gemensamt f

Christina Reuterskiöld

Kurslitteratur av Christina Reuterskiöld