Tid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram; Utbildningsdepartementet; 2013

Tid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram

av Utbildningsdepartementet
Föreslår en modell med olika steg i arbetet med elever i behov av stöd och särskilt stöd.

Förslagen bygger på att det finns en undervisning som möter alla elever. Stöd är den första insatsen som sätts in för en elev som behöver det. Om en elevs behov av stöd inte kan tillgodoses inom ramen för den ordinarie undervisningen ska detta anmälas till rektor. Rektor kan sedan göra bedömningen att eleven är i behov av särskilt stöd. Detta ska dokumenteras i ett särskilt åtgärdsprogram endast om eleven, om han/hon har fyllt 16 år, eller elevens vårdnadshavare begär det.
Föreslår en modell med olika steg i arbetet med elever i behov av stöd och särskilt stöd.

Förslagen bygger på att det finns en undervisning som möter alla elever. Stöd är den första insatsen som sätts in för en elev som behöver det. Om en elevs behov av stöd inte kan tillgodoses inom ramen för den ordinarie undervisningen ska detta anmälas till rektor. Rektor kan sedan göra bedömningen att eleven är i behov av särskilt stöd. Detta ska dokumenteras i ett särskilt åtgärdsprogram endast om eleven, om han/hon har fyllt 16 år, eller elevens vårdnadshavare begär det.
Utgiven: 2013
ISBN: 9789138239919
Förlag: Norstedts Juridik
Format: Häftad
Språk: Svenska
Sidor: 140 st
Föreslår en modell med olika steg i arbetet med elever i behov av stöd och särskilt stöd.

Förslagen bygger på att det finns en undervisning som möter alla elever. Stöd är den första insatsen som sätts in för en elev som behöver det. Om en elevs behov av stöd inte kan tillgodoses inom ramen för den ordinarie undervisningen ska detta anmälas till rektor. Rektor kan sedan göra bedömningen att eleven är i behov av särskilt stöd. Detta ska dokumenteras i ett särskilt åtgärdsprogram endast om eleven, om han/hon har fyllt 16 år, eller elevens vårdnadshavare begär det.
Föreslår en modell med olika steg i arbetet med elever i behov av stöd och särskilt stöd.

Förslagen bygger på att det finns en undervisning som möter alla elever. Stöd är den första insatsen som sätts in för en elev som behöver det. Om en elevs behov av stöd inte kan tillgodoses inom ramen för den ordinarie undervisningen ska detta anmälas till rektor. Rektor kan sedan göra bedömningen att eleven är i behov av särskilt stöd. Detta ska dokumenteras i ett särskilt åtgärdsprogram endast om eleven, om han/hon har fyllt 16 år, eller elevens vårdnadshavare begär det.
Begagnad bok (0 st)

Om Tid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram (2013)

I juli 2013 släpptes boken Tid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram skriven av Utbildningsdepartementet. Den är skriven på svenska och består av 140 sidor djupgående information om juridik. Förlaget bakom boken är Norstedts Juridik som har sitt säte i Stockholm.

Köp boken Tid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram direkt från en annan student på Studentapan och spara pengar.

KurslitteraturJuridikÖvrig juridikTid för undervisning. Ds 2013:50 : lärares arbete med åtgärdsprogram
Bokens omdömen
Ingen har recenserat den här boken ännu.

Sälj vidare boken när du är klar

När du är klar med boken säljer du enkelt vidare och tjänar pengar på nolltid med Studentapan. Vi tar hand om allt det krångliga så att du får mer tid över till annat. På det sättet kan du tjäna tillbaka det mesta av kostnaden för boken.
Värdera & sälj böcker

Klimatsmart kurslitteratur

Bli en miljöhjälte under din studietid och ge dina gamla kursböcker ett nytt liv. Genom att återanvända dina kursböcker minskar du utsläppen av koldioxid (CO2) med hela 59%. För en psykologstudent skulle det innebära minskade CO2-utsläpp med cirka 240 kg under studietiden. En stor vinst för din plånbok och miljön. Det kallar vi klimatsmart kurslitteratur.

Liknande kurslitteratur

Begagnad bok (0 st)