n digitala medier? Länge dominerades forskningen om den mänskliga utvecklingen av ämnet utvecklingspsykologi. Så är det inte längre. Studiet av utveckling har blivit tvärvetenskapligt, och i dag utgörs kunskapen om barns och ungdomars utveckling och lärande av ett mångfacetterat fält som bättre kan beskrivas i termer av utvecklingsvetenskap.

Förskolan och skolan har till uppgift att förbereda barn inför framtiden. Men hur ska en framtidsförberedande förskola och skola se ut? Denna bok är den första som presenterar utvecklingsvetenskap i Skandinavien. Med utgångspunkt i aktuell utvecklingsvetenskaplig forskning och teoribildning som syftar till att beskriva, förklara och främja barns utveckling och lärande i förskolan och skolan presenterar författarna en vision om den framtidsförberedande förskolan och skolan. Boken avslutas med en diskussion om hur forskare och professionella tillsammans kan gå från vision till handling och bygga en förskola och skola på vetenskaplig grund genom att ta utgångspunkt i interventionsforskning om förskolan och skolan.

Boken är fackgranskad och bearbetad av Sofia J Frankenberg, Stockholms universitet, som även är medförfattare till den svenska utgåvan.

Dion Sommer är professor i utvecklingspsykologi vid Psykologisk Institut, Aarhus Universitet, Danmark.

Sofia J Frankenberg är leg. psykolog och lektor i barn- och ungdomsvetenskap med inriktning mot förskolan vid Stockholms universitet.

2c:T5cf,

I en värld som förändras i snabb takt behöver vi nya sätt att förstå barns utveckling och lärande. Tidigare dominerades forskningen om den mänskliga utvecklingen av ämnet utvecklingspsykologi. Men i dag är studiet av utveckling tvärvetenskapligt, och kunskapen om barns och ungdomars utveckling och lärande utgörs av ett mångfacetterat fält som bättre kan beskrivas i termer av utvecklingsvetenskap.

Förskolan och skolan har till uppgift att förbereda barn inför framtiden. Men hu

Sofia J Frankenberg

Kurslitteratur av Sofia J Frankenberg