ika författare får läsaren ta del av vitt skilda aspekter på ämnet, exempelvis informellt lärande hos undersköterskor och skötare, delaktighetens betydelse för lärande i vårdarbetet, äldre mäns lärande till anhörigvårdare, inskolning till patient och arbete i det lärande teamet.

Om författarna
Sonia Bentling är sjuksköterska, fil.dr i pedagogik och lektor i ämnet vårdpedagogik vid Mälardalens högskola. Bosse Jonsson är lektor i pedagogik vid samma högskola.

Sagt om boken
"Bokens tre delar behandlar formell utbildning, lärande i yrke och organisation samt informellt lärande i vårdarbete. Författarnas avsikter är att belysa pedagogiska utmaningar som studerande, personal, patienter och anhöriga kan ställas inför. Alla som arbetar inom vård och omsorg har en pedagogisk funktion och författarna betonar vikten av att ge teoretiska förklaringsmodeller till praktiska problem, vilket kan leda till en förbättrad vård och fortsatt utveckling. Boken är lämplig som utbildningslitteratur inom högskolan." BTJ häfte 2010:12, skrivet av lektör Margareta Fridstjerna.

2c:T695,De starkaste drivkrafterna bakom utbildningssatsningar har under senare årtionden varit snäva perspektiv av ekonomisk vinning för staten och för den enskilde. Men begreppet bildning innebär en utveckling av mänskliga förmågor bortom böcker och klassisk kunskapsteori. Nytta är något mer än endast krass ekonomisk avkastning och folk är något annat, större än summan av en nations medborgare.

Idag växer dock nya, mindre traditionella synsätt fram på syftet med och effekterna av folklig bildning, såväl i Sverige som runtom i världen. INyttan med folklig bildning vidgar författarna förståelsen av sambanden mellan bildning och nytta genom att utgå från hur socialt, kulturellt och teknologiskt kapital påverkar det ekonomiska kapitalet. Vad händer med människor som deltar i studiecirklar och kurser på folkhögsk

Bosse Jonsson

Kurslitteratur av Bosse Jonsson